Задачи:
1. Закреплять понятия «монеты», «купюры, «деньги».
2. Знакомить детей с понятиями «дорогой», «дешёвый»,
«цена товара», «ценник».
Необходимый материал: явно дорогие товары (фотоаппарат, конструктор «ЛЕГО», заводные игрушки и т. п.) и более дешёвые товары (несколько разных пластмассовых игрушек, ручка, ластик, альбом и др.) или картинки с их изображением.
Взрослый спрашивает детей, как они себе представляют, что такое цена товара. После ответов следует рассказ взрослого.
«Все товары имеют разную цену. На каждом из них всегда есть ценник, на котором написана цена товара. Как только на вещи появляется цена, она становится товаром. Есть дорогие товары (за них отдают много денег, цены на них выше), есть дешёвые (за них отдают мало денег, цены на них ниже). Детям,
взрослым, всем людям нужны разные товары — и дорогие, и дешёвые».
Проводятся игры «Дороже — дешевле», «Оцените товар»
(«Сколько стоит?») с использованием дорогих и дешёвых вещей или картинок с их изображением на закрепление понятий «дорого», «дёшево» и т. д.
Comments