7. Сколько заработал, столько и купил

Задачи:

1. Учить детей делать покупки с учётом заработанных

денег, формировать умение соотносить свои желания со свои-

ми возможностями в условиях игровой ситуации.

2. Воспитывать усидчивость, старательность, аккуратность, желание достигать качественного результата. Пояснить, что только качественный товар имеет высокую цену (стоимость).

Материалы, необходимые для рисования и изготовления

аппликации; бумажные «деньги» достоинством в 10 и 20 рублей,

ценники с разными цифрами (не выше 20).

Работа по этой теме делится на три части.

Первая часть — изобразительная деятельность. Дети рисуют, делают аппликации на тему «Гжель», «Жостовская роспись», «Дымковская игрушка» и т. п.

Взрослый в самом начале работы предупреждает детей

о том, что сегодня придут «купцы» за «товаром» для предстоящей ярмарки.

Взрослый: «Купцы будут с вами торговаться (то есть договариваться о цене товара). Покупатель всегда хочет приобрести товар подешевле, сэкономить деньги, а продавец хочет продать свой товар подороже. Он вложил в изготовление своего товара много сил, здоровья, усердия, и его тоже можно понять.

Торгуются только на рынках, а в магазинах, когда уже на товарах обозначена цена, торговаться нельзя».

Вторая часть работы — «купля-продажа товара». «Купцы» приходят с «сундуком» за «товаром». Они подходят к детям и обсуждают качество и стоимость (цену) «товара». Расплачиваются «деньгами». Дети пересчитывают заработанные «деньги», одновременно тренируясь в порядковом и количественном счёте. У каждого ребёнка в кошельке оказывается своя «зарплата» в зависимости от качества проданного «товара».

Третья часть работы. Дети отправляются в импровизированный магазин детских товаров за покупками; учатся выбирать покупку, ориентируясь на свои возможности. Ребята играют, общаются, обсуждают свои покупки.